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Costruiamo un mondo di gioco | Heart4Children APS

Costruiamo un mondo di gioco

Gioco di costruzione come linguaggio universale per promuovere sviluppo, inclusione e comunità educanti.

Premessa

Restituire centralità al gioco significa riconoscerne il valore educativo, relazionale e trasformativo, essenziale per uno sviluppo armonico e inclusivo. Il gioco è un’esperienza concreta e multisensoriale che attiva processi cognitivi, emotivi e sociali; rappresenta un linguaggio universale che coniuga creatività, spontaneità e struttura, unendo corpo, mente e scoperta. Giocare insieme genera legami, favorisce l’apprendimento intergenerazionale e promuove ben-essere individuale e collettivo. Riportare il gioco al centro delle comunità educanti significa sostenere partecipazione, inclusione e crescita. In questo contesto, il progetto Costruiamo un mondo di gioco valorizza il mattoncino da costruzione come mediatore pedagogico efficace, capace di unire persone, generazioni e saperi attraverso la creatività condivisa.

Obiettivo

Valorizzare il gioco di costruzione come mediatore capace di promuovere le diverse intelligenze, lo sviluppo della persona e la costruzione di comunità inclusive, attraverso azioni rivolte a bambini, pre-adolescenti, adolescenti, giovani adulti e alla Comunità Educante.

Approccio e sviluppo delle azioni di progetto

Il progetto si fonda su un impianto formativo e laboratoriale rivolto a minori e all’intera Comunità Educante. Attraverso attività pratiche e teoriche, si promuove il potenziamento delle funzioni cognitive, delle abilità sociali e delle competenze emotive, utilizzando il mattoncino da costruzione come mediatore pedagogico. Cuore del progetto sono le Mattoncinoteca4All® di Heart4Children APS, spazi gioco permanenti progettati per essere ambienti inclusivi, intergenerazionali, multiculturali e device-free. In questi contesti, il gioco di costruzione diventa motore di relazioni, partecipazione, benessere e progettualità condivisa.

Risultati raggiunti nel 2025

Il progetto ha ampliato in modo significativo la propria portata, coinvolgendo oltre 21.600 persone in percorsi educativi esperienziali e superando gli obiettivi prefissati. La crescita rispetto al 2024 conferma la solidità del modello e la forza del gioco come diritto e come risorsa.

Minori
12.800+
+64% vs 2024
2024: 7.823
bambini, pre-adolescenti, adolescenti e giovani adulti raggiunti direttamente in tutta Italia.
Genitori, nonni, caregiver
7.200+
+127% vs 2024
2024: 3.174
Famiglie e figure di riferimento coinvolte in attività inclusive e intergenerazionali.
Educatori e professionisti
1.600+
+150% vs 2024
2024: 639
Educatori, docenti e professionisti dell’età evolutiva attivi in contesti scolastici ed extra-scolastici.
Impatto indiretto
in aggiornamento
dato 2025 in definizione
2024: 63.900
Impatto ampliato attraverso l’utilizzo autonomo del materiale da costruzione nelle classi e nei contesti professionali.

Costruiamo un mondo di gioco ha favorito la nascita di Comunità Educanti locali, rafforzato i legami intergenerazionali e valorizzato i territori attraverso spazi dedicati alla crescita condivisa.

Partner

Heart4Children APS, in sinergia con il Gruppo LEGO e la LEGO Foundation, con la supervisione scientifica di Mind4Children S.r.l. (spin-off dell’Università di Padova), enti pubblici, privati e istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado.

Highlights 2025

Il 2025 ha segnato una crescita qualitativa oltre che quantitativa del progetto, grazie al consolidamento dei processi, all’espansione della rete territoriale e al potenziamento delle competenze della Comunità Educante.

180+
progettualità realizzate nel corso dell’anno in scuole, ospedali, biblioteche, spazi pubblici e centri educativi.
10
professionisti dell’età evolutiva formati sul Brick-by-Brick® Programme di Play Included C.I.C..
+150%
di crescita nel coinvolgimento di educatori e professionisti rispetto al 2024.

Luoghi in cui è stato proposto e numerosità

Dal 2022 al 2025, il progetto ha raggiunto in Italia:

13 Regioni italiane: Basilicata, Campania, Emilia-Romagna, Friuli-Venezia Giulia, Lazio, Liguria, Lombardia, Marche, Piemonte, Puglia, Sicilia, Toscana, Veneto.

65 città: Aiello del Friuli (UD), Altopascio (LU), Alice Castello (VC), Arborio (VC), Arezzo (AR), Avigliano (PZ), Bagno a Ripoli (FI), Benevento (BN), Bertinoro (FC), Berzo Inferiore (BS), Bologna (BO), Borghetto Lodigiano (LO), Brescia (BS), Caorle (VE), Capannori (LU), Carbonera (TV), Cesenatico (FC), Cesena (FC), Cividate Camuno (BS), Conegliano (TV), Cormons (GO), Cortona (AR), Forlì (FC), Forlimpopoli (FC), Frabosa Sottana (CN), Gallicano (LU), Genova (GE), Gorizia (GO), Lucca (LU), Maser (TV), Matera (MT), Milano (MI), Monfalcone (GO), Morgano (TV), Niardo (BS), Ospedale (BS)*, Padova (PD), Pescaglia (LU), Pieve Torina (MC), Poggio Imperiale (FG), Ponte di Piave (TV), Pontremoli (MS), Porcari (LU), Porto Azzurro (LI), Porto San Giorgio (FM), Preganziol (TV), Rezzato (BS), Rodi Garganico (FG), Roma (RM), Rovigo (RO), Salerno (SA), San Mauro Mare (FC), Santa Sofia (FC), Savignano Irpino (AV), Scorzè (VE), Silea (TV), Siracusa (SR), Sulzano (BS), Treviso (TV), Vercelli (VC), Verona (VR), Vico del Gargano (FG), Villa Basilica (LU), Villa Carcina (BS), Villongo (BG).

Ospedali e reparti pediatrici: Trieste (TS), Genova (GE), Valcamonica (BS).

Scuole Ospedali Spazi pubblici Biblioteche Centri educativi

Spazi gioco permanenti aperti

Dal 2022 al 2025, il progetto ha supportato l’apertura, su tutto il territorio nazionale, di 11 spazi gioco permanenti:

7 Mattoncinoteca4All®: Forlimpopoli, Capannori, Maser, Bertinoro, Berzo Inferiore, Salerno, Pieve Torina.

2 SpazioGioco4All / Care4All: Hospice Forlimpopoli e Casa Alloggio Roma.

1 Brick Club: Cormons.

Mattoncinoteca4All® di Milano: inaugurazione sostenuta nel 2025.

Replicabilità

Il progetto è altamente replicabile e può essere riadattato per rispondere ai bisogni del contesto di riferimento. Grazie al suo approccio flessibile e partecipativo, può essere realizzato in scuole, ospedali, biblioteche, spazi pubblici e centri educativi, valorizzando le risorse locali e le competenze della Comunità Educante. Il cuore resta sempre lo stesso: il gioco come linguaggio universale, strumento di inclusione, relazione e crescita condivisa.